АВА-терапия (прикладной анализ поведения, ABA) — метод, который помогает детям с ограниченными возможностями здоровья приспособиться к «обычной» жизни, научиться жизненно необходимым навыкам, например, поддерживать диалог, убирать за собой, следить за гигиеной.
АВА-терапия включает в себя несколько этапов работы:
- Определение и постановка целей. Специалист и родители решают, какие модели поведения требуют изменения, какие навыки ребёнка требуется развить, в каких сферах наблюдаются дефициты.
- Оценка имеющихся функциональных навыков ребёнка. Это необходимо для дальнейшего написания индивидуальной программы развития ребёнка.
- Написание индивидуальной программы развития. На занятиях работа идёт строго на достижение поставленных целей.
- Занятия, направленные на достижение целей. Происходит освоение навыков посредством специально написанных протоколов.
- Оценка и проверка прогресса. Как в процессе самого занятия, так и по истечении определённого периода происходит постоянная оценка динамики развития навыков.
АВА-терапия подходит для детей с:
- расстройствами аутистического спектра (РАС);
- СДВГ (работа на снижение импульсивности, развитие навыков саморегуляции);
- интеллектуальными нарушениями (эффективное развитие бытовых навыков, навыков самообслуживания, социализация);
- речевыми нарушениями (развитие навыков экспрессивной и рецептивной речи, альтернативная и дополнительная коммуникация).
Для эффективной работы по системе требуется регулярное выполнение всех рекомендаций специалистов. Продолжительность занятий в рамках курса подбирается индивидуально — всё зависит от возраста, уровня нарушений, а также текущего состояния.
Что такое ава терапия для детей простыми словами?
Основной принцип терапии: если ребёнку нравятся результаты и последствия его действий, то он будет с радостью их повторять. Поэтому в процессе занятий каждое достижение поощряется (похвалой, оценкой, игрушкой, конфетой), а неудача не одобряется или игнорируется. ncrdo.ru
Задания разбивают на небольшие блоки, каждый из которых содержит навык, который необходимо освоить. Со временем блоки соединяют, чтобы ребёнок мог решать более сложные задачи. Таким образом дети учатся слушать, воспринимать информацию, доносить до собеседника свои мысли, вести себя в разных ситуациях. ncrdo.ru
Конечная цель АВА-терапии — дать ребёнку средства осваивать окружающий мир самостоятельно.
В каком случае рекомендуется начинать коррекционную работу с ребенком?
Коррекционную работу с ребёнком рекомендуется начинать при любых сложностях, которые заметны у него.
Некоторые ситуации, когда может потребоваться помощь специалиста:
- Нарушения речи. Задержка речевого развития, нарушение звуков, полная или частичная утрата речевых навыков и другие нарушения с самого раннего возраста (примерно 1,5 года).
- Проблемы с обучением. Трудности в освоении чтения, письма, математики, которые не связаны с отсутствием мотивации.
- Задержка психического развития. Если ребёнок значительно отстаёт в когнитивном развитии.
- Особенности поведения. Гиперактивность, трудности с концентрацией внимания, социальная замкнутость или агрессия с проявлениями жестокости.
- Нарушения моторики. Проблемы с крупной или мелкой моторикой, которые мешают освоению рисования, письма и других навыков.
- Нейроотличия и проблемы медицинского характера. Расстройства аутистического спектра, ДЦП, травмы и другие состояния, требующие индивидуального подхода.
Коррекционная работа с ребёнком всегда индивидуальна и начинается с установления эмоционального контакта с ним, выяснения его интересов, уровня мотивации, самооценки, способностей к психическим нагрузкам